新高考化学教材中，物质结构与性质这一章的分值明显上调，几乎每年都是高考化学的压轴考点。但很多孩子在这一章掉队，因为内容抽象、概念密集，需要较强的空间想象和逻辑推理能力。
这一章的核心内容是原子结构到分子结构再到晶体结构。孩子要理解电子在原子核外的排布规律（电子层、轨道、自旋方向），理解原子之间如何通过共用电子对或电子转移形成化学键，理解不同晶体（离子晶体、分子晶体、原子晶体、金属晶体）的结构和性质差异。
这些内容对刚上高一的孩子来说是非常抽象的。初三化学主要学的是化学反应的现象和方程式，是看得见摸得着的；高中化学一上来就讲电子轨道，是看不见摸不着的，孩子需要一段时间适应。
怎么学这一章才能不掉队？
其一，重视课本上的图示和模型。化学不是死记硬背的学科，特别是物质结构这一章，课本上有大量原子结构示意图、分子结构模型、晶体堆积模型。孩子要学会看图——看到图能说出对应的结构特点，看到描述能想象出对应的图。
第二，建立结构决定性质的思维。这是化学的核心思维：原子结构决定了元素的化学性质，分子结构决定了物质的物理性质，晶体结构决定了物质的硬度、熔点、导电性等。孩子要训练看到性质反推结构、看到结构预判性质的能力。
第三，多做题但不要陷入题海。物质结构这一章的题目类型相对固定，比如根据元素周期表位置判断原子结构、根据键的类型判断分子极性、根据晶体类型判断物理性质。每种类型做 5~10 道经典题就能掌握。
第四，错题要标注错在哪个知识点。很多孩子做错题后只订正答案，不分析原因，导致同一个知识点反复错。建议孩子准备一个错题本，标注每道错题对应的知识点，比如错在杂化轨道类型判断或错在晶胞中原子数计算。
第五，及时和老师、同学讨论。这一章的很多概念比较抽象，孩子自己一个人想容易钻牛角尖。建议每周找老师或同学讨论 1~2 个不懂的问题，把概念理清楚。
物质结构这一章虽然难，但只要把基础打扎实，后面学元素化合物、化学反应原理都会轻松很多。家长要给孩子信心——这一章难是暂时的，下功夫就能搞定。
高中化学新教材中物质结构与性质的衔接学习方法有几个关键：其一，先把原子结构、元素周期律、化学键、分子间作用力这四个基础概念彻底搞懂——这些是新教材的起点，前面的概念不清晰后面学起来会很吃力；第二，重视教材上的图示和表格——新教材配了很多晶体结构示意图、电子排布图、能量变化图，这些图不是装饰，是用来帮助理解抽象概念的；第三，建立「结构决定性质」的思维框架——比如为什么金属键越强金属的熔点越高、为什么氢键的存在让水的沸点反常，这些问题都要从结构层面去理解；第四，配套训练不能少——每个章节做 15~20 道题，重点做物质结构与性质的综合题（这种题在高考中占分不少）；第五，错题要分类整理——把做错的题按「概念混淆」、「规律不会用」、「计算错误」三类归类，定期回顾。新教材和旧教材最大的区别是更强调结构与性质的联系，单靠记背是学不好的。
